网师一周观察（34）| 新网师学员的寒假应该怎样度过

昨天是新网师春季招生截止日期，早晨起来，联系教务长郭良锁老师询问报名人数，郭老师回复：有1556人报名。报名者来自国内25个省，3个直辖市，还有6人来自国外，陕西有730多人报名，高居首位。本学期报名数，大大超过了我的预期。过去每学期招生，大约600人报名，录取约500人。今年，为了降低管理成本，促进学员学习，开始收取学习保证金，原以为报名会减少几百人，没想到报名人数翻倍增加。

上午，我将新网师近期工作向朱永新、李镇西两位老师作了简要汇报。朱永新老师指示，“把公益性坚守好，同时研究可持续发展问题。”

此次，新网师报名呈现三种新动态：1.大部分新网师附属学校组织老师集体报名；2.有新教育实验区教育局统一要求各学校教师报名；3.开始有教育局行政官员、校长报名学习。

新网师能吸引如此多的一线教师、校长等参加，我认为主要原因有：

1、得益于新教育实验在国内覆盖面越来越广，影响力越来越大；

2、朱永新老师、李镇西老师、陈东强院长等新教育实验领导、同仁在各种场合的大力宣传和推荐，扩大了新网师知名度，提高了新网师品牌美誉度。

3、在各位讲师的努力下，新网师课程品质持续提升，越来越多的学员从中汲取营养，获得成长，这是新网师散发吸引力的根本所在；

4、有一批担任组长的义工，在教务处的带领下，于幕后默默无闻维系着新网师高质量运营，为讲师和学员提供了完善的服务；

5、新网师公众号在微信几位编辑和校对老师的辛勤付出下，确保无论节假日还是寒暑假，每日发布文质兼美的稿件，从未中断。公众号关注量从4000多人增长到现在近2万人，越来越多的一线教师开始了解关注新网师。

6、一年来，新网师线上线下互动频繁，高潮迭起，组织2次征文，举行2次高研班，召开了1次寒暑假深度共读，附属学校第二批项目启动......新网师的社会影响力不断扩大。

7、收取学习保证金，让外界的感到新网师的诚意和严肃性。

一

学员急剧增多，给新网师的管理带来新的挑战。这几天，我一直在思考此事。如果管理系统不升级，管理模式不完善，将无法适应由于人员急剧增加带来的变化。

比如：选课流程、成绩考核与统计、上课制度、作业发放与批改、组长的职责、微信号的发布等都需要进一步科学化、制度化、流程化。

最理想的状况，研发新网师APP。但目前还缺乏这方面的资源与信息，期待有朝一日能实现。

人数少时，船小好调头，管理还不是大问题；但人数增多时，每一个细节的漏洞，都会带来巨大的时间和精力成本。

频繁地犯低级错误，既让学员无所适从，也浪费教务长、讲师、组长的时间与精力。更有损新网师的品质。

新网师的文化是追求卓越，什么是卓越？

“合格”的标准是，合乎规范地完成任务，而不出现大的漏洞；

“优秀”的标准是，有创造性，让人眼前一亮，可供学习借鉴甚至推广，而不仅仅是执行任务；

“卓越”的标准是，他完成的任务，除了具备高度的创造性之外，乃是一件艺术品。

除了课程，一个通知的措辞，一份作业的排版，一个讲座的课件，微信号的美编等，都应体现出卓越品质。

当然，更重要的是过一种朝向卓越的生活。

二

人世间的一切遇见，都是修行。

通常意义讲，假期是休息放松之季，不是学习之时。尤其寒假正值春节期间，都忙着打扫屋舍，购买年货，探望老人，照顾孩子，人情往来，哪有时间阅读学习？

但对于新网师来说，学习日常化，日常学习化，才是正常的状态。越是忙碌、浮躁之时，越是修炼学习力的契机。

王阳明说：

“日间功夫觉纷扰，则静坐。觉懒看书，则且看书。是亦因病而药。”

“人须在事上磨练，做功夫，乃有益。若只好静，遇事便乱，终无长进。”

弟子问：“静时亦觉意思好，才遇事便不同，如何?”

先生曰：“是徒知静养而不用克己工夫也。如此临事，便要倾倒。人须在事上磨，方立得住;方能静亦定，动亦定。”

这段话的意思是——

陆澄问：“静守时，觉得自己修养状态还不错，但是一遇到事儿，又不行了。这个怎么破呢？”

王阳明说：“这是你只知道静养，而不知道在克制自己，磨练自己上下功夫。这样一遇到事，就会动摇。人一定要在具体事情上磨练，才能立得住，才能做到静也定，动也定。”

事上磨，通俗地说，就是在纷繁复杂的具体事务中锻炼自己的心理素质，做到动静皆定。以此沉着冷静，正确应对，内心才会拥有强大力量，个人才能真正成长。

闺女放假回来，老师要求全班同学每天早晨五点半，起床学习，拍照打卡。上午，自愿报名到学校上自习，我认为这种做法很好。做行政，贵在知识广泛；做学问，贵在研究精深。学习的秘诀在于专注，专注的前提是长久沉浸于所学之物，这就需要保持一种节奏，一种状态。如果一放假，就晚上熬夜不睡，早晨睡到快中午，吃吃喝喝，松松垮垮。那么，这样假期就成了倒退的假期。

有的人认为，平日学习就很苦了，难得放假，还不休闲一下？

其实，这是一种将学习和休闲对立的错误认识，来源于自我过去经历中的机械学习、被动学习和无意义学习。

放假以来，我与常春藤读书会的一些朋友每晚3小时共读《人是如何学习的》，共用6个晚上研读完了这本书。有人觉得这是学习，而大家却感到这是休闲。

我们常常低估了教育的复杂性。当国家领导人年终也在工作考察慰问时，我们认为正常，但如果一个小学老师假期学习充电，我们常常认为浪费时间，没有必要，甚至家人也不支持：教小学生，还需要研读那么深奥的理论书籍？

岂不知，正是这样的偏见，造成了教育教学中太多的浪费，而且也让工作成了机械简单的复制，而很难在工作中体会到创造的快乐和意义感。

三 

在新网师“静悄悄的革命”打卡群中，每天依然有几十名老师阅读打卡、写作，不间断学习。尤其是为了提交过关大作业，许多老师都是在假期中才开始阅读、构思、写作。

痛快，痛快，经历“痛”才有“快”。过程的确不易。

吴会香老师回忆道：

“过关大作业经过三个下午的奋战，经过昨晚几个小时的收尾、检查、制作封面、添加附件，终于在今天凌晨成功提交。熄灯躺下却毫无睡意。黑沉沉的夜包裹着我，整个人因为心头一块大石头的落下而倍感轻松。9926个字，若是没有记错的话，平生头一次写这么长的作业。虽然所学理论在文章中的运用有牵强之嫌，但对连论文也不会写的我来说，已经尽力了。写作业是输出的过程，但同时也是输入的过程，是一次自我提升的学习过程，通过回顾、梳理、思考，与所表达的观点建立联系，这个过程也是一次运用知识获得知识的过程，如“被动的能动性”、“倾听”、“学共体”以及“思维假定”等等，经过写作业，有了更加明晰的认知，之前较模糊的知识慢慢地撩开面纱，露出真容。

论文的写作，我是最惧怕的，因为不会就怕写，因为怕写更不想涉及。感谢这次强制性的作业任务，又极度担心被淘汰出局，于是便迎难而上，努力克服畏难情绪，硬着头皮投入到作业中，与内心的恐惧作斗争，向无知的自己挑战。终于，努力就会有收获，不但完成了作业，竟然还这写出了近万字文章。这是我没有想到的。”

穿越这一个过程的收获和成就感是未经历者无法体会的。许多老师，原先为写几百字都发愁，能写出近万字的论文，看到如此变化，自己都感到惊讶和神奇。

赵芳老师提交作业后激动地说：

“这一刻真是忍不住想打个卡。经过一段时间的琢磨，经过几天的努力构思，经过昨天一天十个多小时的集中动笔修改，经过今天凌晨的几次检查，终于提交了作业。写完作业后用电脑统计了字数，竟然有八千多，自己都感到吃惊。我原本想着，争取写到四千多，真没想到自己有朝一日也能写出这么长的作业。虽然文采有限，但自己而言，也是一种突破。回想起16年我提交新网师的入学申请时，为了写3000字的个人阅读史煞费苦心。那个时候觉得3000字好长啊！写作是我的短板。现在在新网师学习，经常要交各种各样的作业，从某种程度上来说也是一种写作的锻炼。”

四

昨天，我在朋友圈转发几个榜样学员的作业时，写了一句：

关上一些门，才能打开另一些门；放弃一些道路，才能抵达另一些道路。

再过几天就要过年了，此刻，我坐在办公室，从上午到此刻，耳边只有墙上钟表滴答滴答的声音，写下上面的文字。

窗户外，连续几天的雾霾一散而尽，阳光明媚。我在黄土高原为您提前送上春节的祝福和问候！

希望您在2020年，从别人看不到的门中窥见风景，在少有人走的道路上遭遇神灵。 

——2020年1月21日书于山西忻州

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